Είστε μέλος ενός σχολείου που λειτουργεί ως “ένας Οργανισμός που μαθαίνει;”

 

Δεν έχει σημασία το αποτέλεσμα, αλλά τα ερωτήματα που θα σας δημιουργηθούν.  

 

• Το περιβάλλον της δουλειάς μου είναι τέτοιο, που αισθάνομαι ότι κάνω κάτι που έχει σημασία.

• Μου δίνονται συνεχώς κίνητρα να προβληματισθώ, να καλλιεργήσω τις ιδιαίτερες δεξιότητές μου, να δημιουργήσω.

• Αισθάνομαι ότι με τους άλλους μπορώ να λειτουργήσω πιο παραγωγικά, πιο “έξυπνα”, απο ότι αν δουλεύω ατομικά.

• Η διεύθυνση είναι ενήμερη για τα ενδεχόμενα προβλήματα των ατόμων μέσα στο σχολείο και τα διαχειρίζεται "επι της ουσίας" συλλογικά.

• Υπάρχει "όραμα” –ιδέες για το σχολείο που προκύπτουν μέσα απο συζητήσεις και ανταλλαγές όλων των μελών.

• Επαναπροσδιορίζουμε συνεχώς και συλλογικά τους στόχους μας, μέσα απο αυστηρή αυτοκριτική σε καθαρά ισότιμο-συνεργατικό περιβάλλον.

• Τα μέλη είναι ενήμερα για οτιδήποτε συμβαίνει σε κάθε επίπεδο της διοίκησης.

• Όλοι αισθανόμαστε άνετα στο να κάνουμε και να μας κάνουν κριτική.

• Αισθάνομαι άνετα να έχω κάποιον συνάδελφο στην τάξη μου. 

• Υπάρχει ελευθερία στο να πάρουμε ρίσκα και να καινοτομήσουμε.

• Οι σχέσεις μου με τους συναδέλφους  μου είναι τέτοιες που δεν σκέφτομαι  …”Τι θα κερδίσω εγώ….”.

• Οι σχέσεις μου με τους συναδέλφους  μου είναι τέτοιες που δεν σκέφτομαι  …”Οι άλλοι κερδίζουν σε βάρος μου…”.

• Προσπαθούμε όλοι  να βρούμε μια λύση σε κάποιο πρόβλημα που προκύπτει και δε θεωρούμε ότι “είναι δουλειά άλλων”.

• Υπάρχουν κοινά αποδεκτά κριτήρια/μεθοδολογικά εργαλεία που μας βεβαιώνουν ότι  το σχολείο μας “πήγε ένα βήμα μπροστά”.

• Αισθάνομαι ότι "δημιουργώ" και όχι ότι απλά “εφαρμόζω” .

 

Περιγράψτε χρησιμοποιώντας μια “μεταφορά” το ρόλο σας στο σχολείο σας, πχ “ο τροχός μιας μηχανής”

......και ελάτε να το συζητήσουμε στη Συνάντηση.

 

Σε μια Συνάντηση "που Μαθαίνει"!!

 

 

Ευγενία Κολέζα